江東区立南陽小学校

国語の学習で、タブレットを活用して名言調べをしました。また、調べたことをスライドにまとめ、学級の前で発表しました。

自分たちの姿を動画で撮影して分析したり、学んだことや考えたことを電子ワークシートにまとめたりしています。学習アプリを使って、技のポイントをいつでも調べることもできます。

　国語でブックトークをする学習をしました。本の紹介をスライドにまとめ、共有機能を活用しました。本の世界を広げる時間となりました。

体育のソフトバレーボールでタブレットを使っています。
試合の動画を撮影し、作戦会議や学習の振り返りに生かして学習しています。
自分たちの動きを客観的に分析し、次の課題を見つけ、更に力を高めていくことが目標です。

道徳の授業では「集団での役割」について考えました。

学級のみんなの考えが共有しやすくなるように、ミライシードのムーブノートを活用しました。

ミライシードの「広場」に投稿された友達の考えを読んで、「考えが変わった」「新しい発見があった」など、学びが広がる様子が伺えました。

また、広場で見つけた友達のよい考えを積極的に発表するなど、学び合いが盛んになりました。

１１月はSNS東京ノートを活用した授業を行いました。
テーマは「情報を上手に整理しよう」です。

インターネットを通して、たくさんある情報の中から、必要なものを選び、その情報を分類する方法について考えました。

友達と協力しながら情報を分類し、図にまとめることで情報を上手に整理できることに気づきました。

振り返りでは「今後は、情報を見るときに誰がどのように分類してまとめたのかに注目するなど、情報モラルを意識することが大事だと思った」という意見が出ました。

学校公開の際に、家庭科の出前授業を行いました。

オタフクソース株式会社の社員さんによる、お好み焼き講義を受け、お好み焼きに入っている具材や、季節ならではの野菜の紹介、美味しく焼く秘訣などを学びました。

実際にお好み焼きを作り、具材を混ぜたり、へらを使って上手にひっくり返したりなど、お友達と協力しながら美味しいお好み焼きを完成させました。

お土産に、お好み焼きの粉とソースをいただきました。学校で学んだお好み焼きづくりをお家でも披露して、その完成品と感想をスライドにまとめました。
お家の人からのコメントもあり、子ども達は一層自信が付いたようです。

「お好み焼きならいつでも任せて！」と言えるほど、お好み焼きマスターに成長していたら嬉しいです♪

道徳「ぼくたちの学校」の学習では、Jamboard（デジタルホワイトボード）を活用し、学校の良いところを個人、班、学級全体で話し合いました。

個人の考えを整理する際に、デジタル付箋に考えを入力し、並んだデジタル付箋を動かしながら関連付けをしたり、比較したりするなど、自分の考えを整理していました。

デジタルホワイトボードならではの、個人の意見が瞬時に全体に共有できる利点を活かし、全体で一つのホワイトボード完成する活動を通して、多面的に学校の良さを考えることができました。

６年生は、７月５日から日光移動教室が始まります。

移動教室で行く先々の特徴や見どころについて、行動班ごとに分担をして調べ学習を行いました。

調べる中で、日光市が制作したPR動画を視聴して、日光の魅力を様々な角度から感じることができました。

プレゼンテーションの際には行動班毎に集まり、スライドにまとめた内容をそれぞれが発表し合いました。

並行して、日光東照宮のグループ行動では、班員それぞれが見学の当日にガイドができるように、担当を決めてガイドブックの作成も進めています。

日光の豊かな自然に囲まれながら、楽しくも規律のある自律した集団生活を通じて、学校では経験することのできない「学び」への準備がバッチリです。

運動会練習のふり返りでは、Google ドキュメントでめあてやふり返りを行いました。

共有ドライブで、内容を共有し合うことで、互いに高め会いながら練習を積み重ねることができました。

データの共有化が簡単にできることで、紙面上よりも認め合いや高め合いなど、意見交流が盛んになりました。